Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến năm 2045” được xem là khung chính sách mang tính đột phá, mở ra chặng đường mới cho chiến lược nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quốc gia. Bằng việc chuyển dịch định hướng từ dạy và học tiếng Anh như một ngoại ngữ thuần túy, sang tiếp cận như ngôn ngữ thứ hai, Đề án nhằm đưa ngôn ngữ này thành công cụ tư duy, giao tiếp và thụ hưởng tri thức phổ quát trong hệ thống giáo dục. Đây chính là chìa khóa “mở lối tương lai”, tạo đòn bẩy cho thế hệ trẻ chủ động hội nhập toàn cầu, tiếp cận kho tàng khoa học - công nghệ hiện đại.

Tại Điện Biên, việc thực hiện được bắt đầu ngay từ bậc mầm non - “giai đoạn vàng” để trẻ tiếp thu ngôn ngữ tự nhiên nhất. Các chương trình giao lưu tiếng Anh dành cho lứa tuổi mẫu giáo được thiết kế theo hướng “học mà chơi, chơi mà học”. Mọi rào cản tâm lý được xóa bỏ khi các em nhỏ được tự giới thiệu bản thân, tham gia trò chơi, hát và nhảy theo các giai điệu tiếng Anh sôi nổi. Qua đó, trẻ thẩm âm tốt hơn, nhớ từ vựng lâu hơn và hình thành phản xạ nghe - nói một cách rất tự nhiên.

Chị Hoàng Thu Lan có con theo học tại Trường Mầm non Mường Thanh, phường Mường Thanh chia sẻ: Trước đây cứ nghĩ con còn bé quá, học ngoại ngữ sợ con bị rối, ai ngờ cháu lại hào hứng và tiếp thu tự nhiên đến thế. Mong sao tiếp tục mở rộng những hoạt động bổ ích này để các con có nền tảng vững vàng ngay từ bé.

Nền móng phản xạ ngôn ngữ được khởi tạo từ cấp mầm non là bước đệm quan trọng giúp học sinh ở các cấp học tiếp theo tự tin hơn khi tiếp thu kiến thức. Đây là cơ sở để các trường tiểu học và trung học dễ dàng đưa tiếng Anh vào giảng dạy các môn tự nhiên và hoạt động trải nghiệm. Nhờ đó, tiếng Anh dần trở thành công cụ giao tiếp, tư duy tự nhiên hằng ngày, từng bước mở ra tương lai hội nhập cho thế hệ trẻ.

Cùng với lộ trình nâng cao năng lực ngoại ngữ, việc đẩy mạnh giáo dục STEAM ở cấp tiểu học tiếp tục được xác định là giải pháp then chốt nhằm phát triển tư duy sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề cho học sinh ngay từ sớm. Trong năm học mới, các cơ sở giáo dục tiểu học đặt mục tiêu chuẩn hóa và mở rộng mô hình phòng học, thư viện STEAM tích hợp công nghệ số; đồng thời đưa bài học STEAM vào kế hoạch giảng dạy chính thức một cách bài bản, linh hoạt. Việc chủ động tạo dựng nền tảng STEAM vững chắc từ bậc tiểu học trong năm học mới chính là bước chuẩn bị căn cơ, giúp học sinh sẵn sàng thích ứng với các yêu cầu học thuật cao hơn ở các cấp học tiếp theo.

Cô giáo Hoàng Bích Huệ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Mường Thanh, phường Mường Thanh cho biết: Ở cấp tiểu học, giáo dục STEAM quan trọng là khơi dậy trí tò mò, hình thành tư duy logic và kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh. Trong năm học tới, nhà trường sẽ tập trung chuẩn hóa và mở rộng các không gian trải nghiệm, đồng thời trường sẽ đẩy mạnh bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên, khuyến khích đổi mới phương pháp giảng dạy.

Từ những định hướng ở bậc tiểu học, mô hình giáo dục trải nghiệm tích hợp công nghệ đang dần được triển khai ở các cấp học cao hơn trên địa bàn tỉnh. Minh chứng rõ nét cho bước tiến này là việc đi vào vận hành không gian học tập hiện đại tại Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT tỉnh. Thư viện Công nghệ STEAM Hub được trang bị đồng bộ các thiết bị hiện đại như bộ công cụ robotics, bộ STEAM Kit đa năng và không gian học tập mở. Qua đó, mang đến cho học sinh cơ hội tiếp cận sâu rộng với các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học, giúp các em chủ động làm chủ công nghệ và phát triển tư duy sáng tạo trong kỷ nguyên số.

Song hành cùng việc đổi mới phương pháp giảng dạy và giáo dục STEAM, công tác chuyển đổi số đồng bộ đang được triển khai mạnh mẽ tại các cấp học trên toàn tỉnh, tạo động lực bứt phá cho chất lượng giáo dục địa phương. Năm học mới đánh dấu bước chuyển từ “ứng dụng Công nghệ thông tin đơn lẻ” sang “chuyển đổi số toàn diện” với mục tiêu hoàn thiện hạ tầng dữ liệu ngành, 100% cơ sở giáo dục áp dụng học bạ số, sổ liên lạc điện tử và quản lý vận hành trên nền tảng dùng chung.

Cô giáo Phạm Thị Hiền, Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT tỉnh cho biết: Chuyển đổi số và hạ tầng công nghệ hiện đại chính là chìa khóa mở lối tương lai cho học sinh vùng cao. Khi các em học sinh dân tộc thiểu số được tiếp cận với phòng học thông minh cùng các nền tảng trí tuệ nhân tạo, rào cản về khoảng cách địa lý và điều kiện kinh tế hoàn toàn bị xóa bỏ. Việc sớm làm chủ công nghệ giúp các em chủ động khai thác tri thức nhân loại, định hình tư duy toàn cầu và tự tin hội nhập trong kỷ nguyên số.

Với chiến lược nâng cao chất lượng giáo dục bài bản, sự chủ động tích hợp công nghệ hiện đại cùng tinh thần đổi mới toàn diện, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh đang từng bước tháo gỡ khó khăn và nâng tầm chất lượng nguồn nhân lực. Đây chính là bệ phóng vững chắc để thắp sáng tri thức, khai phóng tiềm năng và mở ra tương lai hội nhập rộng mở cho thế hệ trẻ vùng cao trong kỷ nguyên phát triển mới.