Những ngày qua, nội dung dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học và tuyển sinh trình độ cao đẳng giáo dục mầm non liên quan đến xét tuyển bằng học bạ tiếp tục thu hút sự quan tâm của thí sinh, đặc biệt là yêu cầu đạt tối thiểu 16 điểm thi tốt nghiệp trung học phổ thông khi sử dụng phương thức này.

Trước vấn đề được dư luận chú ý, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có phản hồi, làm rõ cơ sở của quy định trong dự thảo.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, xét tuyển bằng kết quả học tập cấp trung học phổ thông, thường gọi là xét học bạ, đã được áp dụng hơn 10 năm và luôn chiếm khoảng 40% tổng số thí sinh trúng tuyển đại học hằng năm. Tuy nhiên, trong thời gian qua, phương thức này chủ yếu dựa trên kết quả học tập lớp 12, chưa phản ánh đầy đủ quá trình học tập liên tục của học sinh trong suốt ba năm trung học phổ thông.

Vì vậy, dự thảo Quy chế tuyển sinh điều chỉnh theo hướng đánh giá toàn diện hơn, sử dụng điểm trung bình chung kết quả học tập của 6 học kỳ ở lớp 10, 11 và 12, với tối thiểu 3 môn học. Trong tổ hợp xét tuyển, bắt buộc phải có môn toán hoặc ngữ văn, đồng thời trọng số tính điểm của môn toán hoặc ngữ văn không thấp hơn 1/3 tổng điểm xét theo thang điểm 30.

Cùng với việc mở rộng phạm vi đánh giá học bạ, dự thảo bổ sung điều kiện thí sinh phải đạt tổng điểm tối thiểu 16 điểm cho 3 môn thi tốt nghiệp trung học phổ thông tương ứng với tổ hợp xét tuyển, hoặc điểm thi môn toán, ngữ văn và một môn khác.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, đây là điều kiện cần nhằm bảo đảm thí sinh học tập nghiêm túc trong năm lớp 12, bởi kiến thức lớp 12 giữ vai trò nền tảng, kết nối trực tiếp với khối kiến thức cơ bản của các ngành đào tạo bậc đại học.

Quy định này không nhằm gây thêm áp lực cho thí sinh mà hướng tới nâng cao chất lượng nguồn tuyển. Mức điểm 16 theo thang điểm 30 được đánh giá là phù hợp với mặt bằng chung, phần lớn thí sinh có thái độ học tập và trách nhiệm đều có thể đạt được trong kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc gắn xét tuyển học bạ với kết quả thi tốt nghiệp không chỉ giúp các trường đại học kiểm soát tốt hơn chất lượng đầu vào, mà còn tạo điều kiện để thí sinh có sự chuẩn bị vững chắc hơn khi bước vào môi trường học tập bậc cao, tăng khả năng theo học và hoàn thành chương trình đào tạo.